1. Самостоятельность – опыт и обстановка совместного проживания детей дает им возможность познать способы жизни в группе сверстников вдали от дома, обучить детей поведению в коллективе, навыкам самостоятельной̆ жизни, ответственности за свои вещи и своё поведение, уборка постели, уход за одеждой и обувью, дежурство в столовой и в комнате уборка прилегающей территории.

2. Культура развлечений и отдыха – приобретение навыков проведения отдыха, которые впоследствии станут сопровождать детей и подростков на протяжении всей жизни, это ценный и полезный опыт.

3. Демократия – дети попадают в среду созданного демократического общества с механизмом самоуправления, что позволяет ребенку почувствовать ответственность за решение и поступки коллектива.

4. Детская самодеятельность – участие в программах лагеря должно быть связано с интересами и потребностями ребенка, только в таком случае дети будут принимать активное участие в планировании и реализации идей лагерной̆ жизни, что позволит повлиять на развитие творческих и спортивных навыков у ребенка, открытия новых способностей и талантов.

5. Дружба со взрослыми – взаимоотношения с вожатыми – это новый вид отношений со взрослыми для большинства детей. Хороший вожатый – это взрослый друг, такой вожатый, который любит детей, понимает их индивидуальность, оказывает им помощь, высказывает предложения, слушает и направляет их, становится для них примером поведения.
6. Индивидуальное взросление и развитие – лагерь должен дать ребенку шанс раскрыть свои собственные потенциальные возможности, испытать личную инициативу и завоевать уважение за свое индивидуальное поведение.

7. Опыт здоровьесбережения – тренировка безопасного и здорового образа жизни, за счет формирования полезных привычек, мотивации, правильного примера поведения.

8. Развитие духовной жизни и ценностей – смена в детском лагере может стать для ребенка возможностью пересмотреть свои ценности и устои, чаще всего дети приходят к этому самостоятельно, а не с помощью учений.

9. Образовательная деятельность – деятельность по обучению и воспитанию детей и подростков, расширение их знаний об окружающем мире, удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.