На наш взгляд, к актуальным педагогическим смыслам линейки относятся:
1. Личностная сопричастность. Абсолютно на каждой линейке звучат конкретные имена детей. Поводов для этого оказывается огромное множество. Победа в спортивных соревнованиях, творческих конкурсах, волонтёрских делах. Есть возможность доказать индивидуальную сопричастность к лагерю и самому неприметному ребенку.
Каждый ребенок называет свое имя, публично демонстрирует индивидуальность, неповторимость, самобытность. Получая в качестве поддержки аплодисменты, ребенок утверждается в своей значимости, ценности, принадлежности.
В течение смены почти каждый ребенок, так или иначе, личностно выражается, личностно соприкасается с большим сообществом лагеря. В конце смены лагерь узнает имена детей, которые будут за особые заслуги запечатлены на Аллее Звезд. Педагогической целью индивидуальной работы с детьми на линейке является развитие самовоспитания, рефлексии и формирование устойчивой «Я-концепции».
2. Включенность в общий процесс. Так как линейки в лагере «Сосновый бор» проводятся дважды в смену, то именно на них разворачивается сюжет, поддерживается логика смены, демонстрируется степень вовлеченности отрядов в общее дело.
2. Эмоциональное сопереживание. Торжественная линейка всегда открывается гимном РФ. Затем обязательно звучит гимн лагеря. Разнообразные методические приемы делают каждую линейку неповторимой и эмоционально насыщенной. На линейке всегда есть творческие номера, добрые слова от руководства лагеря и гостей, награждения, общие песни. За счет этого линейка превращается в коллективное творческое дело, увлекательное и незанудное. Оно длится не более 15-20 минут, задает бодрый тон.
Итак, к традиционным педагогическим функциям линейки: организационной, дисциплинирующей, ритуальной, информационной - дети и педагоги лагеря «Сосновый бор» добавили смыслы, связанные с особенностями современного – свободного, открытого, индивидуально ориентированного и ранимого – детства. А именно: смыслы ощущения принадлежности, защищенности, эмоциональной сопричастности. Это и делает линейку притягательной для сегодняшних мальчишек и девчонок, педагогически эффективной для нового поколения вожатых.
