Как поднять настроение своим детям?
 Получаем обратную связь. 
 Способы опроса детей зависят от их возраста и склонностей.
 Способы опроса детей зависят от их возраста и склонностей.
 Цветопись — детям предлагают на выбор цвета-настроения, от красного (восторг) до чёрного (трудно сказать). Цвета можно заменить значками или рожицами-эмодзи.
 Цветопись — детям предлагают на выбор цвета-настроения, от красного (восторг) до чёрного (трудно сказать). Цвета можно заменить значками или рожицами-эмодзи.
Это для малышей.
 Анкеты предлагают детям среднего и старшего возраста. Оценки могут быть по цифровой (5, 10-балльной) шкале, в процентах, в виде графика: дети обозначают кривой подъёмы/спады настроения в течение занятия или всего дня.
 Анкеты предлагают детям среднего и старшего возраста. Оценки могут быть по цифровой (5, 10-балльной) шкале, в процентах, в виде графика: дети обозначают кривой подъёмы/спады настроения в течение занятия или всего дня.
 Конверты. Это способ анонимного монолога. Высказаться может каждый. Повесьте на стену конверты «Для радостей», «Для проблем», «Для открытий», «Для достижений» и т.д.
 Конверты. Это способ анонимного монолога. Высказаться может каждый. Повесьте на стену конверты «Для радостей», «Для проблем», «Для открытий», «Для достижений» и т.д.  Детские мысли и переживания из этих конвертов очень интересны и могут послужить основой социально-психологических исследований.
 Детские мысли и переживания из этих конвертов очень интересны и могут послужить основой социально-психологических исследований.
 «Бутылка». В начале смены на первом занятии в группе предложите детям бросать в бутылку записки с мыслями, впечатлениями, пожеланиями. В конце смены самый сильный в отряде разбивает бутылку, записки читают вслух и обсуждают.
 «Бутылка». В начале смены на первом занятии в группе предложите детям бросать в бутылку записки с мыслями, впечатлениями, пожеланиями. В конце смены самый сильный в отряде разбивает бутылку, записки читают вслух и обсуждают.  Автор может остаться неизвестным или представиться.
 Автор может остаться неизвестным или представиться.
 «Три краски». Детям предлагают заполнить лист тремя красками, которые, на их взгляд, подходят друг к другу, и затем дать рисунку три названия.
 «Три краски». Детям предлагают заполнить лист тремя красками, которые, на их взгляд, подходят друг к другу, и затем дать рисунку три названия.
 «Первое впечатление». В конце первого занятия-знакомства дети и ведущий прикалывают к одежде (на спину) листы бумаги и пишут свои впечатления о новых знакомых.
 «Первое впечатление». В конце первого занятия-знакомства дети и ведущий прикалывают к одежде (на спину) листы бумаги и пишут свои впечатления о новых знакомых.
Воспользуйтесь нашими советами и становитесь ближе к своим детям!