Второй тренер на площадке: как ТИН-лиговцы ведут «Железнодорожную игротеку»

К своей роли тин-лиговцы готовятся заранее: за день до модуля они изучают сценарий занятия, разбирают тонкости каждой игры и отрабатывают упражнения. Это позволяет им на самой тренировке не путаться в командах и быстро реагировать на вопросы.

Во время модуля подростки берут на себя функции «живых инструкторов». Один из ярких примеров — игра индивидуальный квест. Пока тренер объяснял общую задачу мероприятия, тин-лиговцы уже разбились по группам: один помогал группе ребят отвечать на задание, второй консультировал того, у кого были вопросы, также ребята сами стояли на станциях и проводили их.

«Без ребят из Тин-лиги я бы просто физически не успел уделить внимание каждому, — делится тренер программы Герман. — У нас есть дети, которые схватывают медленнее. И подростки находят к ним подход быстрее меня: они говорят на одном языке, и младшие не стесняются переспрашивать. Без них не справился бы с такой большой группой».

Сами ТИН-лиговцы признаются, что работа ассистентами дает им не меньше, чем детям. «Когда сам объясняешь — лучше понимаешь материал, — говорит 14-летняя участница ТИН-лиги Настя. — Раньше я просто делала упражнения или участвовала в мероприятиях, а теперь вижу всю логику заданий и самого общелагерного дела: как одно движение готовит к другому. И здорово видеть, как у ребят загораются глаза, когда у них получается». Таким образом, подростки становятся тем самым мостиком, который соединяет строгую методику тренера и радость живого движения у детей.