Лагерь настоящего: современные тенденции в детских оздоровительных лагерях ОАО «РЖД»

Любой детский лагерь должен идти в ногу со временем и быть интересным, актуальным и нравиться детям. 

И должен синхронизироваться с интересами нашего нового поколения, с интересами ребят, которые растут сейчас. О том, какие современные тенденции используют в лагерях ОАО «РЖД», расскажем в этой статье на примере двух оздоровительных лагерей — ЦСПМиЮ имени К.Заслонова, Западно-Сибирская железная дорога и ДОЛ «Зеленый огонек», Северо-Кавказская железная дорога. 

Глушакова Яна Александровна, начальник центра социальной поддержки молодежи и юношества имени К.Заслонова, Западно-Сибирская железная дорога:

— Мы каждый год пересматриваем программы, чтобы соответствовать новым тенденциям. У нас достаточно большая база занятий для детей, которые соответствуют современным веяниям, в том числе, в области технологического развития. 

Например,  в нашем лагере  есть специально оборудованная VR-студия, где ребята могут погрузиться в виртуальную реальность. Могут погонять на мотоцикле, покататься на лыжах или пройти какую-нибудь развивающую игру. 

Также у нас есть кружок робототехники. Мы каждый год приглашаем специалистов, которые занимаются в этом направлении. Ребята, которые занимаются в этом кружке, могут создать практически любого робота, воссоздать свою фантазию. И затем, с помощью ноутбуков и планшетов, дети оживляют свои шедевры. 

Еще у нас есть полностью оборудованное помещение для лазерной резки и для 3-D моделирования. Здесь дети на компьютерах создают какую-то картинку, которую они хотят визуализировать Затем изображение запускается на станок. Это может быть либо выжигание лазером —  и получится картина, которую нарисовал ребенок, но она уже будет на дереве красиво оформлена. 

Либо это будет 3-D модель, воссозданная на 3-D принтере.

Из последнего, что делали ребята, это были шахматы. А затем дети играли в них.

Создание шахмат стало не просто захватывающим процессом, но и важным социальным событием. Дети не только учились выдавать свои идеи, но и работали в команде, обсуждая стратегии и правила игры. Это развивает навыки общения и сотрудничества, которые столь важны в жизни.

Чтобы идти в ногу со временем, у нас есть студия блогинга. Дети учатся снимать видеоролики, берут интервью, сами дают интервью, учатся речи, как правильно делать фотографии. Это целая разноплановая коллаборация, которая сейчас актуальна для каждого подростка, кто проводит много времени в социальных сетях. 

Дети очень счастливы и любят заниматься в наших современных студиях. Например, VR-студии есть практически в каждом городе, но здесь, в детском лагере, они в свободном доступе. 

Все эти кружки работают на фантазию ребенка, они развивают возможность, во-первых, мыслить и создавать, а во-вторых, самое главное - воссоздавать. 

Дети видят практически сразу плоды своих фантазий, которые воплощены в жизнь. Это воспитывает в них умение реализовать свои мысли. 

Возможно, эти ребята в будущем будут модными дизайнерами, архитекторами или, например, проектировщиками. Это очень полезные в нынешней жизни навык. 

Без прошлого нет настоящего! Подтверждение этому — наша гончарная мастерская. Дети безумно ее любят! 

Несмотря на то, что это многовековая история и не слишком современная, но в нынешнее время набрала обороты и гончарное мастерство стало очень актуальным. Дети в гончарной мастерской создают тарелки, кружки, вазочки, разной формы и дизайна, самостоятельно расписывают свои произведения. И у нас есть специальная печь, в которой мы обжигаем полученные произведения и детям возвращаем готовые поделки. То, что сделали в гончарной мастерской, дети увозят с собой в подарок родным и близким или для личного пользования.

Несмотря на то, что в лагере большой выбор кружков с технологическими направлениями — моделирование, робототехника — детям интересно делать что-то и руками. И здорово, что новые технологии присутствуют и здесь. Например, без современной печи для обжига мы бы не получали готовые кружки и тарелки. Это очень сильная связь времен!

Иван Орлов, директор ДОЛ «Зеленый огонек», Северо-Кавказская железная дорога:

— Мы с детьми очень давно работаем в двух плоскостях: через социальные сети и через офлайн режим. Мы не прекращаем общение с ребятами после окончания смены или лета, постоянно проводим соревнования, конкурсы и активности в виртуальном пространстве. 

В этом году проводили зимой соревнования по онлайн играм, занимались киберспортом. Всячески поддерживаем интерес детей к сообществу в социальных сетях. 

Формируем с ребятами заранее план-сетку мероприятий на следующий сезон, через опросы выбираем, какие темы им будут более интересны. Таким образом, дети у нас принимают непосредственное участие в формировании наполнения мероприятия в лагере.

Для нас эта история выросла из своей газеты, которая выпускалась в лагере. Это было печатное издание, которое создавали сами дети. Но все идет вперед, меняется восприятие информации и теперь мы перешли на более удобный для современных детей формат — социальные сети и развиваем его, обучая детей. У нас есть группа модераторов, куда входят и дети, и сотрудники лагеря, и вместе они создают контент-блок в наши соцсети. 

Дети учатся полностью делать контент - снимать видео, монтировать, фотографировать, обрабатывать готовый материал. 

В этом направлении очень помогают подростки из Тин-клуба. В феврале среди участников Тин-клуба был конкурс, в рамках которого ребята создавали проекты. И несколько проектов были направлены на ведение социальных сетей. Мы давали доступ ребятам в нашу группу, они полностью создавали контент, замеряли счетчики посещения и проводили аналитику сообщества. Мы до сих пор взаимодействуем, подростки активно включаются в ведение социальных. сетей. 

Мы стараемся делать так, чтобы детям было интересно. Воспитываем уже, практически, контент-менеджеров. 

То есть мы из журналистики, из истории с печатной продукцией, выросли в профессиональное цифровое интернет-издание. 

Также у нас есть школа блогеров, где мы учим детей понимать свою аудиторию, находить точки взаимодействия, выбирать направление работы, прописывать сценарии. Это полноценные авторские программы. 

Каждый год в нашем лагере мы проводим мероприятия с привлечением сторонних специалистов. Например, приглашаем для выступлений сотрудников прокуратуры, кинологов. Специалисты привозят с собой презентации и фильмы. Затем наши ребята, по итогам встреч, снимают фильмы, монтируют их и публикуют в социальных сетях.  

Иногда мы проводим такие встрече через телемост. Например, с начальником Сочинского железнодорожного вокзала проводили встречу с использований новых технологий. Не всегда у специалиста есть возможность выезжать в детский лагерь. А для нас применение телемоста — это возможность расширить границы общения детей. 

Еще мы обучаем детей работе с мобильными телефонами. Именно работе! 

Потому что, имея любое современное мобильное устройство и установив приложения, через телефон можно и отснять, и смонтировать, буквально за 30 минут сделать хороший качественный ролик. 

Процесс создания видео начинается с идеи. Дети учатся формулировать свои мысли, разрабатывать сценарии и осмысленно подходить к процессу съемки. Это позволяет им не только научиться работать с камерой, но и понять, как правильно передать информацию зрителю. Затем, с помощью простых в использовании приложений, они могут легко редактировать отснятый материал, добавлять музыку, делать титры и накладывать эффекты, что делает их работы уникальными.

Также у нас есть кружок 3-D моделирования. Есть принтер, на котором дети моделируют придуманные вещи. 

Принцип работы такой: сканируется определенный предмет, который затем помещается в программу и «нарезается» слоями. Затем загружается все в 3-D принтер. Например, игрушки можно создать. Мы помогаем детям на всех этапах создания модели. 

Занятия в кружке 3-D моделирования не только развлекают детей, но и учат их важным жизненным навыкам. Разработка моделей и работа с 3-D принтером формируют у юных творцов креативность, критическое мышление и усидчивость. Каждый этап процесса — от сканирования до печати — требует внимательности и тщательной работы, что воспитывает у ребят ответственность и настойчивость в достижении цели.

Кроме того, взаимодействие с технологиями знакомит детей с основами инженерии и дизайна, расширяя их горизонты и открывая новые возможности для будущей профессиональной ориентации. Они учатся решать задачи, находить решения и работать в команде, обсуждая идеи и обменивались мнениями с товарищами.

Здесь формируется стремление к знаниям и навыкам, которые будут полезны в повседневной жизни и карьере. В будущем такие умения могут открыть перед ними двери в мир высоких технологий и инноваций.