"Дети - это просто маленькие взрослые!
Я Эмма Николаевна Родина, тренер Железнодорожной игротеки для младших отрядов в лагере «Тверца» (7-й и 8-й отряды). В начале смены ко мне в помощники пришли три девочки из Тин отряда: Полина С, Варя Р и Полина Т. Сначала они были не очень общительными и не знали, как взаимодействовать с малышами, даже признавались, что боятся детей. Но на занятиях я стала привлекать их к занятиям, и они начали помогать детям в играх, в ответах на вопросы.
Они вместе отвечали на вопросы и разучивали танец "Возвращатель". Дети так привыкли к ним, и они к детям, что уже к середине программы, когда приходили помощники тренеров, они обнимались с ними, рассказывали о своем дне и с удовольствием слушали их. Девочки стали кумирами для малышей. Даже сами тиновцы признались мне: "Мы перестали детей бояться! Они вовсе не такие страшные, как нам казалось. Они нас не покусали и не побили! С ними можно договориться, настроить на игру, если просто объяснить, зачем это нужно, обнять и замотивировать."
В девочках, которые в начале смены боялись детей и не проявляли активности, пробудился их педагогический талант. Сегодня я их похвалила: "Девочки, видите, как дети вас любят? Насколько глубоко они вам доверились и раскрылись!" Ведь важно не просто смотреть на человека, а чувствовать его.
Они смотрят то, насколько глубоко вы можете их понимать и искренне любить, желая им добра. И вы в полной мере смогли раскрыться с ними, а они — с вами. Этот взаимный обмен дал свои результаты. Девочки играли в игры, которые я им предлагала: игры с принцессой, «Дубль-код», игры по профессиям, связанные с железнодорожниками, а также игры с парашютом, которые мы проводим на занятиях.
Помощники тренера приходили и на мастер-классы и помогали собирать различные поделки, например, Ромашку на День любви, семьи и верности. Они не только реализовали себя как тренеры, но и стали близкими душами для ребят. Девочки мотивировали детей своим личным примером: когда они танцевали, ребята повторяли за ними движения.
Особый опыт общения с ребенком был у Полины. Она помогала на занятии с особенным ребенком. Таким детям нужен тьютор, который помогает ребенку включиться в иммерсивный спектакль, подсказывает ему , как делать те или иные действия, успокаивает его, если он утомился и стал шуметь. Полина в этом плане -волшебница, благодаря которой игра органично продолжается без заминок и остановок. Так они и взрослеют, становясь более ответственными и вдумчивыми.