Видеомастер-класс лепки из воздушного пластилина "Гусеница Забавная"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к видеомастер-классу «Гусеница забавная»

(лепка из воздушного пластилина для детей с ОВЗ)

Автор: Грешилова И.А.

Дата проведения: 16.07.2025

1. Цель мастер-класса:

Развитие мелкой моторики, сенсорного восприятия и творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) через работу с воздушным пластилином. Занятие способствует формированию усидчивости, концентрации внимания и положительных эмоций.

2. Задачи:

• Обучить детей базовым приемам лепки (скатывание шариков, соединение деталей).
• Развивать тактильную чувствительность и координацию движений.
• Стимулировать воображение и интерес к творчеству.
• Адаптировать процесс для детей с разными нозологиями (например, упрощение этапов для детей с ДЦП, использование ярких цветов для слабовидящих).

3. Целевая аудитория:

Дети с ОВЗ (включая нарушения двигательных функций, РАС, ЗПР, слабовидящих) в возрасте 5–12 лет. Занятие рассчитано на индивидуальную или малогрупповую работу (3–5 человек).

4. Материалы и оборудование:

• Воздушный пластилин (мягкий, нетоксичный, ярких цветов).
• Стека или пластиковый нож (для детей с хорошей моторикой).
• Бусины/глазки для декора (по желанию).
• Видеокамера для съемки этапов (крупные планы рук, медленный темп объяснения).

5. Этапы мастер-класса (детализация для видео):
6. Подготовка (2–3 минуты):

• Знакомство с материалами: демонстрация пластилина, его свойств (мягкость, растягивание).
• Разминка для пальцев (сжатие/разжатие пластилина).

2. Лепка гусеницы (10–12 минут):

• Шаг 1. Скатывание шариков:
• Показ двух способов: между ладонями и круговыми движениями на столе (для детей со слабой моторикой).
• Шаг 2. Соединение деталей:
• Как скреплять шарики без раздавливания (аккуратное прижатие).
• Альтернатива: использование зубочистки для фиксации (для устойчивости).
• Шаг 3. Добавление деталей:
• Лепим глазки (шарики + бусины) и ротик (жгутик или стекой).
• Усики: тонкие колбаски или нити.

3. Финальное оформление (3–5 минут):

• Создание гусеницы.
• Акцент на индивидуальность: ребенок выбирает цвет и декор.

4. Рефлексия (2 минуты):

• Похвала за успех («Молодец, как аккуратно!»).
• Вопросы: «Что было самым интересным?».

6. Адаптации для разных нозологий:

• Нарушения моторики: Использование пластилина с повышенной липкостью, шаблоны для раскатывания.
• РАС: Четкая визуальная инструкция (пошаговые карточки в видео).
• Слабовидящие: Контрастные цвета, аудиоописание действий («Теперь возьми красный шарик»).

7. Ожидаемые результаты:

• Готовая поделка как тактильный «якорь» для запоминания навыка.
• Снижение тревожности через работу с мягким материалом.
• Мотивация к новым творческим заданиям.

Примечание: Видео будет включать субтитры, закадровый голос с паузами и повторами сложных моментов.

Руководитель мастер-класса: Грешилова Ирина Александровна
Дата: 16.07.2025

Пример видеоинструкции приложены отдельным файлом.